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德育论文 |
发布时间：2006-10-21 17:51:32 浅谈教师德育教育
摘要:“师”与“德”的话题延续了几千年, 因为有“师”历史才能延续，又因为师有“德”起到了推动社会文明进步的作用。千百年来国家的发展离不开教师的特殊作用而教师的道德修养又是教师不辱使命的内在因素。如今人类步入二十一世纪，教师的高素质和先进的理念更需要“德”对他的助推，师是“德”的载体,“德”是师的灵魂。
关键词：教师 道德 师德 他律 自律
“师者, 所以传道授业解惑也”。自韩愈《师说》提出了为师的理念,后之来者都将其视为对教师的职业定位，教师的特殊作用也被定义下来。教师的作用,在不同的历史时期,有着不同的需求,古今中外人类社会的文明与进步都需要高素质的教师。所谓的高素质的教师不仅应具有符合时代发展的科学文化素质和教学技巧,更需要高尚的职业道德。谈到“师”不会离开“德”,“师”是“德”的载体,是“德”的实施者;“德”是“师”的灵魂，德高的“师”对教育事业勇于奉献,常被喻为辛勤耕耘,桃李芬芳的园丁。
1 . 做人师应具有的“德”
“师者：人之模范也”, 教师这一古老的职业因它的职责而神圣，又因它的神圣而受人尊敬。教师职业的特殊性决定了教师应具什么样的职业道德。 www.2000year.com 道德是在一定社会经济关系之上产生的一种社会意识形态，是一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的人与社会,人与人之间的特殊的调整规范体系。教师的“德”即教师的职业道德，是整个社会道德的重要的组成部分。自从有教师以来师与德就连在一起, 人们对教师的评价从未脱离开对教师“德”的评价。我国《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。新时期,我国从法律上赋予了教师的崇高责任，仅以法定的形式规定是不完整的，更重要是从师德建设上对完成教师的使命保驾护航。教师的职责与国家的振兴紧密地联系在一起。国家需要有志于教育事业,对事业目标不懈的追求，在平凡的岗位做出不平凡事业的一大批有职业道德的教师。那么教师应具有怎样的“德”呢？教师的职业道德，就是指从事教师职业的人们在教书育人的职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念，情操和品质。本文从以下几点浅析做人师应具有的“德".
1.1教师勇于开拓创新是师德的重要体现
教师树立开拓创新的观念是二十一世纪中国成为经济强国战
略目标的需求，各行各业都需要富有创新精神和勇于开拓的人，
因此培养这类人才就成为教师的重要工作，可能有人认为能够培
养创造性人才的只能是重点高校，而一般高校或成人高校也只能
培养经济实用型人才。其实不然，人才有杰出和一般之分，但培
养开拓创新思维能力是同样的重要，无高低之分。俗话说大才大
用，小才小用,只要使用得当，这些人才都会在各自的岗位上做
出与众不同的业绩，提高效率，创造效益。这就要求各类高校教
师自身必需具备较强的创新意识和较强的创新能力,才能通过教
学传递给学生，并影响着他们。实践证明，一个教师的知识更新
的越快，越是具有超前性和新颖性，他在学生中就会很有威信,
它对学生的创新能力的培养更为有利。
教师的创新精神不仅是培养创新人才的需要，对教学教育本
身来讲同样需要教师的开拓创新。例如，新的教育理论、理念，
人才培养模式的改革和教学方法的有效运用，都需要教师潜心的
研究和实践的验证,教师为此要付出艰辛的脑力和体力劳动，体
现出对社会的奉献。如果教师不具有良好的师德品质，没有对目
标的不懈追求，很难将创新精神坚持下去，教育质量不会有质的
提高，仍然是安于传授书本知识，学生学习，复习考试的循环中
去。现实中的确如此，教师因此不会承担任何责任，也不会受到
谴责，但却有悖于师德。“严谨治学，提高教学水平”这一项师
德规范对教师创造性工作提出了很高要求。
1.2 教师树立正确的义利观，体现教师的人格
一般来说，义利观中的义是指正义，应该，属于高尚的道德
原则，利则是指个人利益和功利。教师如何处理义和利的关系能
真正反映人的内心深处的道德水准。从古至今师德的典范无一例
外的以高尚的道德观来看待义和利，他们把自己当作“蜡烛”燃
烧了自己,照亮了别人，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物
质利益所动摇，始终把教育事业放在首位。例如22中的特级数
学教师孙维刚即使身患癌症仍能以精湛的教学艺术给同学们上
课,知识就是力量，而孙老师更以鞠躬尽瘁，死而后已的高尚的
人格力量，震撼着同学们的心，使同学们发奋读书来报答老师金
子一般的心。这种精神不是用金钱能买到的，这种高尚的人品是
多少年在义和利面前一次次选择的升华，最终不再划分什么义和
利，而是责任感、使命感主宰了一切，胜过一切。又例如，师德
楷模郑琦老师，为教育好孩子，无私奉献，几十年如一日，在平
凡中显现出高尚的人格力量，他的事迹从某种意义上表现出教师
人格的力量。教师的人格是最有效的教育。
但如今社会处在变革中,市场经济的迅猛发展，出现了价值
观和行为取向的多元化。商品社会中金钱至上，物欲横流，见利
忘义的行为比比皆是,有的甚至违法犯罪。不是有些教师参与考
试作弊出卖试卷吗，各别大学教师抄袭国外论文冒充为自己的学
术成果，凡此种种不一而足。追求物质利益和享受并没有错，实
现社会主义现代化，极大丰富人们的物质文化生活水平，是党中
央带领全国人们奔小康的基本国策。但重要的是以何种途径和手
段获得利益，像那种不顾集体和他人利益，挖空心思盘算个人利
益，这样的人格低下被人唾弃。作为教师首先是正当得利，这是
教师对人类物质和精神世界所作贡献的回报，是义和利的统一，
在正当得利的层面上还应当讲奉献，不能是利大大干，利小小
干，无 [1] [2] 下一页 |
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